ທ້າຍເດືອນກັນຍາທີ່ຜ່ານມາ ຢູ່ທີ່ສະຖາບັນຍຸຕິທຳແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື ຜ່ານຮ່າງຫຼັກສູດວິຊາຊີບຍຸຕິທຳ ໂດຍການເປັນປະທານຂອງ ທ່ານ ປອ ເສີມສຸກ ສິມພະວົງ ຮອງເລຂາຄະນະພັກກະ ຊວງ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງຍຸຕິທຳ, ມີຜູ້ຕາງໜ້າຈາກອົງການໄອຍະການປະຊາຊົນສູງສຸດ, ສານປະຊາຊົນສູງສຸດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ, ປະທານສານປະຊາຊົນພາກກາງ ແລະ ພະນັກງານວິຊາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຂົ້າຮ່ວມ 30 ກວ່າທ່ານ.

   ໃນກອງປະຊຸມ ທ່ານ ປອ ຈອມຄຳ ບຸບຜາລີວັນ ຫົວໜ້າສະຖາບັນຍຸຕິທຳແຫ່ງຊາດ ໄດ້ກ່າວຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື ວ່າ: ຕາມມາດຖານຫຼັກສູດແຫ່ງຊາດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ໄດ້ວາງອອກນັ້ນ ຍັງມີບາງຈຸດທີ່ສະຖາບັນຍຸຕິທຳຈະຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງຫຼັກສູດ ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບມາດຖານຫຼັກສູດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ທີ່ໄດ້ວາງອອກ. ລະຍະຜ່ານມາ ແມ່ນປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດ 6 4 2 ຄື ຮຽນທິດສະດີ 6 ເດືອນ, ພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ 4 ເດືອນ ແລະ ຂຽນບົດລາຍງານ, ບົດໂຄງການຈົບຊັ້ນ 2 ເດືອນ ຖືວ່າສໍາເລັດ; ແຕ່ຕາມຫຼັກສູດຂອງກະຊວງສຶກສາ ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຂຽນບົດລາຍງານເປັນຕົ້ນຕໍ ເພື່ອສ້າງຄວາມຊຳນານງານ, ຄວາມເປັນມືອາຊີບ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິຊາການ ຊຶ່ງຮຽນທິດສະດີ 2 ເດືອນ, ພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ 8 ຫາ 1 ປີ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງ ຄື: 1) ແຍກຫຼັກສູດຜູ້ພິພາກສາ, ໄອຍະການ ແລະ ທະນາຍຄວາມ ອອກເປັນແຕ່ລະຫຼັກສູດຢ່າງລະອຽດ; 2) ຮັກສາໄວ້ຫຼັດສູດວິຊາຊີບຍຸຕິທຳໄວ້ລວມກັນຄືເກົ່າ; 3) ແຍກເປັນແຕ່ລະຫຼັກສູດ ແຕ່ໃຫ້ຮຽນລວມກັນ ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ມີຄວາມເປັນເອກະພາບກັນ.

     ຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ວິລະຊົນ ວັນສີລາລົມ ກໍໄດ້ສະເໜີຮ່າງຫຼັກສູດຍຸຕິທຳສະບັບປຸງ ຊຶ່ງໃຊ້ເວລາຮຽນທັງໝົດ 18 ເດືອນ, ຮຽນທິດສະດີ 6 ເດືອນ, ຝຶກງານຕົວຈິງ 8 ເດືອນ, ທວນຄືນ, ຂຽນບົດລາຍງານ  ແລະ ບົດໂຄງ ການຈົບຊັ້ນ 2 ເດືອນ, ມີ 4 ວິຊາຮຽນຄື: ວິຊາທັກສະພື້ນຖານ, ວິຊາທັກສະ ສະເພາະວຽກງານຜູ່ພິພາກສາ, ວິຊາທັກສະ ສະເພາະວຽກງານໄອຍະການ, ວິຊາທັກສະ ສະເພາະວຽກງານທະນາຍຄວາມ. ຈາກນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ກໍໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາຕໍ່ກັບຮ່າງຫຼັກສູດຍຸຕິທຳ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຫຼັກສູດວິຊາຊີບຍຸຕິທຳຖືກ ແລະ ສອດຄ່ອງຕາມສະພາບຂອງວຽກງານໃນພາກຕົວຈິງ ແລະ ຕາມຫຼັກສູດຂອງກະຊວງສຶກສາ ທີ່ໄດ້ວາງອອກ.

   ປະທານກອງປະຊຸມ ໄດ້ເນັ້ນໜັກໃຫ້ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ຈົ່ງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ໃຫ້ທັດສະນະຢ່າງກົງໄປກົງມາ ເພື່ອປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືໃສ່ຮ່າງຫຼັກສູດໃນຂະແໜງວິຊາ ຊີບຍຸຕິທຳ ມີເນື້ອໃນຄົບຖ້ວນ, ສົມບູນ, ຖືກຕ້ອງຕາມເງື່ອນໄຂຂອງຂະແໜງຍຸຕິທຳ ເພື່ອແນ່ໃສ່ສ້າງນັກກົດໝາຍໃຫ້ມີຄວາມຮູ້, ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເປັນເອກະພາບກັນ.